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"Por la Unidad Sindical Clasista"

viernes, 16 de julio de 2010

MÁS AMENAZAS AL MAGISTERIO NACIONAL O MAESTRO PERUANO

MÁS AMENAZAS AL MAGISTERIO NACIONAL O MAESTRO PERUANO
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Carlos Villacorta Valles



Más amenazas al magisterio nacional o maestro peruano.


Los funcionarios del Ministerio de Educación y el gobierno aprista están indignadísimos por su último fracaso de incorporar a los maestros de la 24029 o maestros nombrados y en actividad actual a la nueva ley de carrera pública magisterial 29062.

La patética publicidad millonaria para persuadir a los maestros para inscribirse en el proceso de Incorporación de las 25 mil plazas de la Carrera Pública Magisterial a través de las oficinas del Banco de la Nación, no dio resultados. Informan que sólo se inscribieron 25 574 docentes.

Pese a que según la misma ley de marras da plazo a los docentes hasta el 2017 para postular, el gobierno insiste autoritariamente. La Jefa de Personal del MED, se dio la libertad de amenazar a los maestros DE TOMARLES LA EVALUCIAÓN DE DESEMPEÑO, SI NO SE INCORPORAN, es decir de aplicar la SEXTA disposición complementaria a los docentes de la 24029 que señala: "Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los artículos 28º y 65º de la presente Ley" (29062). Lo hizo en entrevista pública y televisada por el 20 y 21 de mayo de este año. LA AMEZA FUE: "Como ya se cumplió la fecha para la evaluación de desempeño a todos los docentes, se hará esta evaluación para el 2011". Quiere decir que esta nueva agresión puede ser en diciembre o los primeros meses del 2001.

El Art. 28 habla de la evaluación de desempeño y el 65 se refiere al despido por no aprobar. Por los corrillos del corrupto Ministerio de Educación se deslizan estas malas intenciones apristas de vengarse de los profesores de justa y fresca rebeldía.

Justa y fresca rebeldía docente, porque el MED no es confiable en estas evaluaciones, no sólo por la compra y venta de pruebas, sino por sus deficiencias técnicas y no haber una institución transparente que garantice su honestidad, las pruebas anteriores lo han demostrado hasta la saciedad. Ni siquiera han escuchado las sugerencias hechas por la DEFENSORÍA DEL PUEBLO y el CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN. Aparte por cierto que la ley 29062 prácticamente recorta sus derechos y bonificaciones y por cierto su estabilidad laboral.

Los maestros deben recuperar su capacidad de lucha y prepararse para estas nuevas agresiones de manera organizada y contundente, no tienen otra alternativa. Las circunstancias les obligan a ello. No pueden perder lo que con tanto sacrificio y lucha han conseguido.
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lunes, 5 de julio de 2010

Maestros

Maestros



Hoy como todos los años se conmemora el Día del Maestro, fecha noble en el Calendario Cívico que pretende homenajear al ser abnegado que enseña y que transmite el conocimiento de generación en generación. Cadena y esencia de la razón humana. La vida en realidad está llena de maestros y de aprendices. Uno nunca deja de aprender.

La celebración ingresó al calendario cívico en el Perú en 1953 durante el gobierno del general Odría. La fecha elegida fue el 6 de julio porque fue el 6 de julio de 1822 cuando el general José de San Martín creó la primera Escuela Normal de Varones con el fin de mejorar la calidad de la instrucción pública.

La fecha busca reconocer, sin éxito, a los hombres y mujeres que dedican su vida a la enseñanza en los colegios y escuelas, entre aulas frías y un mobiliario poco feliz. En escuelas deprimidas y rotas, sin carpetas y sin cristales, sin un mínimo de decencia. En escuelas que alguna vez fueron la propaganda viva de una dictadura que se derrumbó como hoy las escuelas de "una por día".

Los maestros, esos esclavos ilustrados que ganan dos o tres soles por hora, que en los colegios privados reciben sueldos con recibo y sin planillas y que cuando quieren ingresar al magisterio se los estafa con pruebas pre vendidas con insultos permanentes a su capacidad intelectual. Los maestros son seres casi etéreos en un mundo de represión en el que se los obliga a falsificar documentos, títulos, maestrías y doctorados, aquellos a quienes se los evalúa por el peso en gramos del currículo y no por meritocracia.

El Estado Peruano es sin duda uno de los estados más represivos con la carrera docente – Eso no significa que los políticos no aprovecharán la oportunidad para saludar con pompa e hipocresía a los maestros, mientras legislan de la peor manera en contra de este sector oprimido– Las leyes elaboradas con alevosía en el gobierno de Alan García han apuntado al exterminio de la Carrera Docente con el sórdido pretexto de repontenciarla. El Ministerio de Educación desde el año 2007, implementó la nota de 14 para el ingreso a los institutos superiores pedagógicos públicos a nivel nacional, generando la disminución de alumnos en estos centros de enseñanza que ofertan especialidades para la docencia. El Perú en corto tiempo se quedará sin profesores, sin docentes, sin pedagogos. Entonces vamos camino a la ignorancia y la oscuridad.

La proximidad de las elecciones augura una serie de propuestas demagogas y populistas que saldrán a luz próximamente, quizás en este día algún astuto candidato se aventure a ofrecer el incremento salarial al estándar internacional, es decir, varias veces más de los sueldos ridículos que reciben los docentes en la actualidad o la modificación de la Ley de la Carrera Pública Magisterial. Habrá quienes salgan a las pantallas a conmover con palabras bonitas a quienes ejercen la docencia y a quienes buscarán engañar una vez más.

Mientras el Estado no se decida invertir fuertemente en los maestros, será difícil revertir la crisis educativa y los costos que ella acarrea en términos de competitividad y desarrollo sostenido del país. Invertir más en los maestros y en Educación pasa por la necesidad que funcionarios de los Ministerios de Economía y Finanzas y Educación comiencen a hablar el mismo lenguaje en términos de prioridades de política y de financiamiento. Por ahora el primero lo que busca es frenar las demandas de gasto y que la poca inversión que se ejecuta sea muy eficaz en el corto plazo. En cambio, el Ministerio de Educación piensa en escenarios de mayor horizonte temporal, en el entendido que ninguna reforma cualitativa importante es posible en el corto plazo. Si no se da un acercamiento político y técnico en esas dos miradas será poco lo que se avance. Los maestros y la educación en el Perú no tienen esperanza.

Mientras tanto resulta infortunado decir: Feliz Día Maestro. Resulta absurdo pensar en que estamos creciendo cuando la educación en el Perú padece una apoplejía severa desde hace mucho. Hoy no es un buen día para los maestros.


http://balconinterior.blogspot.com/
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